词汇理据与词汇教学研究

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副标题：无;

作者: 吴会芹;

内容简介：

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前　言
“字词的构成理据是一个值得探讨的话题。字词的构成是以任意性为重还是以理据性为重也是语言学界长期讨论并存在争议的问题。以此话题为研究对象的论文颇具挑战性。近年来，国内语言学界过多地强调了语言的象似性特征而忽略了索绪尔的任意性学说。任意性是符号的一般特征，具有复合型的一般性理论意义。语言符号的任意性是一般符号任意性的一种佐证。基础语言符号是任意性的，而语言的理据则体现在规则中。符号的任意性实质在于，其所指因认知方式不同而有差异，其能指具有更多的不确定性。本文研究的范围仅限于英语新词的语义理据而非原始词汇或初创词汇的语义理据，这就缩小了话题的范围，为研究的深入提供了便利。作者认为词汇的理据原则和任意性原则共存，它们都是语言的本质属性。论文分析合理，详略得当，具有一定的深度，为语言学习者提供了可以遵循的构词原则，具有理论指导价值。”
以上是河南大学硕士论文评审专家麻保金教授对我的硕士论文“英语新词的形态理据与语义理据研究”的一段评语。感谢我的导师杨良生教授对我的特别支持。硕士论文撰写过程中我还特别得到了河南大学博士生导师徐有志教授的多次指正，在此谨致诚挚的谢意。美籍教师David B. Gephart为本文的英文文字进行了审阅，在此一同致谢。
本著是在该论文基础上拓展而成的。在后来的拓展工作中我曾得到了浙江大学、浙江大学宁波理工学院多位专家的支持和帮助，并获得2006年宁波市教育科学规划课题立项，项目名称为“词汇理据与词汇教学研究”。期间施亚波、胡海鹏两位老师分别参与了第七章（包括附录4）、第九章（包括附录6）的撰写工作，但由于当时的条件所限，本书未能及时出版。2010年胡海鹏老师申请的“应用科学知识图谱的外语学科30年发展研究”获教育部人文社会科学研究一般项目（青年基金）资助，在此项目的支撑下，本书的出版事宜终于确定下来。我们在原稿基础上重新整理并修改了一些内容，李辉老

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​ 词汇理据与词汇教学研究 (外语·文化·教学论丛)
目录
扉页
版权页
前言
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
1.1 Brief Introduction to Motivation
1.2 Theoretical Significance of This Study
1.3 Definition of Motivation
1.4 Classification of Motivation
1.5 Conceptual Characteristics of Motivation
1.6 Theoretical Framework of This Study
Chapter Two Motivation, Arbitrariness and Iconicity
2.1 Arbitrariness and Motivation
2.1.1 Conceptual Connotation of Arbitrariness and Motivation
2.1.2 Relationship between Arbitrariness and Motivat