思考,让人成为人:人类思想的起源

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副标题：无;

作者: 杰里米·卡彭代尔;

内容简介：

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序言







之所以想写这本书，首先，是因为它与我们两人的专业领域有关，我们研究的主题就是儿童对外界社会的思考是如何发展的，他们的语言和道德又是如何发展的。其次，关于这方面的现有书籍往往只呈现了其中的一面，而我们想告诉人们另一面。例如，麻省理工学院的心理学教授史蒂芬·平克（Steven Pinker）将他的一本书命名为《心智探奇》（How the Mind Works），作为对该书的回应，哲学家杰里·福多（Jerry Fodor）创作了一本名为《这并非心智的运作之道》（The Mind Doesn＇t Work that Way）的书。虽然我们也不同意平克的观点，但理由和福多完全不同，本书就是我们对平克及与其持相同立场者的回应。其实我们大可以将本书的副标题命名为“心智的真正运作之道”。想撰写本书的最后一个理由是，我们想借此回答我们的孩子提出的一些问题。杰里米的女儿汉娜在三岁半时问：“爸爸，什么是意义？”“我要怎样才能记住事情？”“思考是什么意思？”问完这些问题，她就高高兴兴地出去玩耍了，而我们在接下来的几年里一直在吭哧吭哧地努力工作，试图解答她抛出的这些既迷人又复杂的问题。在汉娜进入青春期后，她又向父亲询问他对心身问题的看法。汉娜和她的弟弟马克斯都问过人们是怎样为世间万事万物命名的问题，杰里米认为这是在问语言的工作原理。马克斯在九岁时问道：“万物是怎么开始思考的？”他还说，他的所有其他问题，如蚂蚁是否睡觉，宇宙是否永远存在，都可以归结为一个大问题，即“你是如何从一群细胞变成能够思考的东西的？”到他16岁时，他又问杰里米如何看待“高贵野蛮人”这个概念，对“利他主义”的演变持何看法，有没有哪些知识是人类能够完全确定的，还顺便询问了“是否存在着自由意志这种东西”。虽然我们不敢夸海口说要解决上述所有复杂问题，但确实想在此提出一个

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​ 思考，让人成为人：人类思想的起源
序言
第1章 生而为人
第2章 社会摇篮
第3章 语言发展
第4章 手势交流
第5章 理解他人
第6章 道德发展
第7章 明辨是非
第8章 遗传影响
第9章 荒岛婴儿
第10章 自我意识