有边界感的妈妈,不用督促的孩子:六招让孩子积极主动写作业

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作者: 项目;

内容简介：

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推荐序　教育的因果

因果定律，也称因果法则，由古希腊哲学家苏格拉底提出。它是指每件事情的发生都有某个理由，每个结果都有特定的原因。成功或失败，都并非偶然，而是因果关系使然。

和苏格拉底同时代的两位东方哲人——佛陀和老子，同样用因果关系描绘世界万物的规律。

坐在树下的牛顿，被苹果砸中了脑袋，他没有抱怨自己真倒霉，而是苦苦思考苹果不往天上飞而往树下落的因果关系是什么，于是发现了万有引力。

在因果定律上，无论东西方的哲学家，还是科学家，惊人一致地认可它的必然。

教育学就是因果学。种瓜得瓜，种豆得豆。

一个孩子在火车座位上，用脚不停地踹前排的椅背。母亲看到了，不由分说，抬手啪啪就打。观者纷纷鼓掌叫好：“这个妈妈做得好，现在不教训孩子要懂规矩，将来长大了不守规矩就要被别人揍。”

孩子干扰了别人，这确实是一个不好的“果”，但“因”呢？“因”是母亲并没有在上车前就教会孩子在火车上哪些事不能做，打扰到别人不好。既然“因”出在母亲身上，她为什么不打自己呢？道理不言而喻。

那个被打的孩子会因此开始守规矩吗？心理学告诉我们：不会。因为他受了皮肉之苦，心智进入防御和委屈的模式，他的所有注意力都是“我疼”“我在大庭广众下被羞辱，好难过”；而不是“我该遵守什么样的规矩”。

事实上，成年人中那些不守规矩的人，多是童年没有被尊重，没有接受真正教育的人。他们在打骂声中长大，他们学会的只是用打骂解决问题，用暴力发泄情绪。

正确的做法很简单，母亲平和地向被干扰的人道歉：“干扰到您了，十分抱歉。”然后，母亲温柔地对孩子说：“宝宝，对不起，妈妈错了，妈妈上车前忘了告诉你，火车上有一些规矩，比如不能踢别人的椅子，那样别人会很不舒服，你看，妈妈要是这样不停地推你的椅子，你是不是也感觉不舒服了？咱们以后不打扰别人就好了。”这样的教育方式，孩子感受到的是爱，是温暖，他的注意力自然放在了坐火车的规矩上

目录预览：

​ 有边界感的妈妈，不用督促的孩子：六招让孩子积极主动写作业
推荐序 教育的因果
前言 妈妈有边界感，孩子才有自发成长的空间
第一章 陪写作业的正确姿势
孩子学习出问题，不仅在于知识点没掌握
一、生理需求
二、安全需求
三、社交需求
四、尊重需求
陪孩子写作业，父母该做什么，不该做什么
一、父母陪孩子写作业，不该做什么
二、父母陪孩子写作业“五步走”
第二章 激发学习内驱力
孩子不想学习，成天只想着玩，怎么办
一、接纳孩子对“玩”的需求，同时让孩子明白学习的意义
二、激发孩子的自主动机
三、为孩子立界限
孩子不主动写作业，怎样让孩子学会自我负责
一、通过提问和给予选择，沟通出双方都认可的目标
二、根据SMART原则制定目标，将目标具体化
三、和孩子一起预想可能会出现的困难，提前约定好如何提醒
第三章 教孩子学会管理时间
如何制定一个可执行的学习计划表，让孩子自运转
一、如何制定学习计划表
二、如何让计划表发挥实际效用
做好这几点让孩子学会珍惜和管理时间
一、孩子不懂得珍惜时间有其生理原因
二、如何让孩子懂得珍惜时间
三、时间管理方法
如何提升孩子的专注力，远离拖拉磨蹭
一、影响专注力的五大