儿童的成长:另一种记忆

(副标题)：无 ;

(作者): 朱晓宏 ;

内容简介：

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前言
《儿童成长:另一种记忆——学校道德生活氛围的改造与重建》一书是朱晓宏同志在她的博士论文《学校对学生道德成长影响之检讨》的基础上修改而成的。作为她的导师，看到朱晓宏同志能够在前期研究的基础上继续努力，并取得一定的成果，我深感欣慰。

学校德育实效性问题确实是多年来一直困扰着我们的问题。作者能够从我国学校德育的现实出发，基于学生对学校生活的真实体验和深切感受，选择学校对学生道德成长影响这一主题进行研究，反映了作者对我国学校道德教育的长期关注和现实敏锐的眼光。作者从教育哲学的角度分析了中国社会转型期的背景下学校德育面临的挑战，并提出学校德育对于学生发展应该发挥的三个方面作用：公共生活规范的养成；德性陶冶；价值观导向。作者对学校生活的诸多方面进行了深刻地反思，指出了学校生活在学生道德成长方面的不宜影响（也就是不道德的影响），并在此基础上提出了改进学校德育的建设性建议。我觉得，作者在本书中提出的一些观点发人深省，体现了作者本人对于当前学校德育工作的理解，具有参考的价值。

近年来，在道德教育研究领域，“回归生活”已经成为一个热门的话题。对于这个热门话题，我们需要有理论上的冷静审思，更要在研究中体现深切的实践关怀，即关注儿童的道德成长体验。作者尝试运用现象学教育学的研究方式，努力避免寻求一种具有普遍意义的“客观”数据，而是关注学校生活给学生的内心世界留下了哪些积极的或消极的影响。作者选择儿童生活体验的研究视角，重新理解学校生活的道德影响，并重新发现学校生活氛围的道德教育意义。为此，作者通过大量细致的“田野工作”呈现了丰富而生动的学校生活情境故事。这些故事正是儿童

在学校生活的“原生态声音”，倾听他们的声音，读者可以感受到这些孩子在学校生活中的各种境遇。相对于传统的案例研究和人种志研究来说，这种关注儿童生活体验的研究更带有现象学教育学的研究特点。通过对儿童生活体验故事的研究

目录预览：

​ 儿童的成长：另一种记忆
总序
目录
前言
导论
第一节公共生活规范的养成作用
第二节学校培养儿童德性方面的作用
第三节明确的价值观导向作用
第一节情境：孩子眼中的诚信
第二节问题与讨论
第三节建设诚实守信的学校生活环境促进青少年的健康成长
第一节情境：被异化的合作
第二节问题与讨论