逻辑思维

(副标题)：无 ;

(作者): 罗振宇 ;

内容简介：

​ 引言
美国总统威尔逊可不是一般的政客，他是一个地地道道的学者，美国普林斯顿大学的校长，在教育界非常有名，是一名法学家和政治学家。以纯粹的学者身份入主白宫当总统，这在美国历史上还是第一次。
威尔逊身上有着强烈的、学者特有的理想主义色彩。这其实也不是威尔逊自己的特点，那个时代的美国就是这么个劲头儿——我是几百年前从欧洲离家出走的不肖子孙，我凭着自己的努力在外面发展得不错，我现在GDP世界第一，证明我的道路是正确的。
第一次世界大战，1919年威尔逊去欧洲参加巴黎和会。国内有很多反对的声音。反对什么？这些人认为美国总统在任期内不应该访问欧洲，欧洲有一群阴谋家，你去参加吵吵嚷嚷的谈判，是自降身价，会损害美国的道德权威。美国有着强烈的道德优越感，端着架子。当时有一位刻薄的英国外交家评论说，威尔逊来欧洲参加巴黎和会，就像是一位初次参加社交舞会的少女。
确实，威尔逊有自己骄傲的理由：两个方面，第一，没有美国的参加，你们协约国能打赢德国吗？我是你们的恩人。你再看看你们欧洲的家底，仗打完了，欧盟总共欠美国政府超过70亿美元的债务，这还不算欠美国银行的35亿美元，我有话语权；第二，美国既不要赔款，也不要割地，更不想惩罚谁，我就是来重建世界的，我有道德制高点。
这个话语权和道德制高点，体现在一份文件里，那就是威尔逊的《十四点和平原则》：
(1)公开订立和平条约，无秘密外交；
(2)无论战时与和平时期，公海航行绝对自由；
(3)取消国家间的经济障碍并建立贸易平等条约；
(4)充分互相保证，各国军备必须减少至保证本国内部安全的最低水平；
(5)调整对殖民地的要求，平等对待殖民地人民；
(6)德国撤出俄国，调整俄国问题；
(7)德军撤出比利时，恢复比利时之独立性；
(8)德军撤出法国，阿尔萨斯-洛林也归还法国；
(9)根据民族性原则，重新调整意大利边界；
(10)奥匈各族自治，允许独立；
(11)同盟.....

目录预览：

​ 逻辑思维（共5册）
罗辑思维：认知篇
第1章 起点：认知升级
保持头脑的开放性
学会和随机性打交道
做知识的游牧民族
知识大迁移，人人都是福尔摩斯
突破“元无知”
什么时候该孤注一掷
为什么要做一个“斯多葛”
谁是最“愚昧”的人
认识什么是“边缘突破”
工具产生的真正意义
意义炼金术
认识“意义”的价值
迷信有什么用
我们对中年有什么误解
为什么青年才俊总有机会
第2章 工具：思维模式升级
为什么要具备模型化思维
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