魔鬼数学:大数据时代,数学思维的力量

(副标题)：无 ;

(作者): [美] 乔丹·艾伦伯格（Jordan Ellenberg） ;

内容简介：

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引言
数学知识什么时候能派上用场呢？

在地球上某个地方的一间教室里，一位数学老师布置了30道定积分练习题作为学生的周末作业。要做完这些题，肯定需要花费大量时间，因此，一名学生大声地表达了自己的疑惑。

这名学生的兴趣非常广泛，但是她对做数学题几乎没有任何兴趣。她自己也清楚这一点，因为上个周末，她就花了好多时间完成另外30道（其实没有多大区别的）定积分练习题。她看不出做这些题有什么意义，于是与老师进行了交流。交流过程中，这名学生准备提问老师最不愿意回答的问题：“这些知识我什么时候能用上呢？”

这位老师很可能会这样回答：“我知道这些题目非常枯燥，可是你别忘了，你还不知道自己将来会选择什么样的职业。现在，你看不到这些知识与你有什么关系，但是你将来从事的职业有可能非常需要这些知识，所以你应该快速准确地完成这些定积分练习题。”

师生两人都知道这其实是一个谎言，而且学生通常不会对这样的回答感到满意，毕竟，即使有的成年人可能会用到积分、（1–3x+4x2）–2dx、余弦公式或者多项式除法等知识，人数也屈指可数。

这个回答就连老师也不会满意。我对于这一点很有发言权，因为在我多年担任数学老师的时光里，我就为成百上千的大学生布置过很多定积分练习题。

值得庆幸的是，对于这个问题，我们能找到一个更好的答案：

“尽管一些数学课程会要求你完成一道又一道计算题，让你觉得这些机械的计算过程不榨干你的所有耐心与精力就不会罢休，但事实并非如此。学习数学必须计算这些定积分题，就像足球运动员需要接受举重与韧性训练。如果你希望踢好足球（我是指抱着一种认真的态度，达到竞技水平），就必须接受大量枯燥、重复、看似毫无意义的训练。职业足球运动员在比赛时会用到这些训练内容吗？不会的，我们从未在赛场上看到有足球运动员举杠铃或者在交通锥之间穿梭前行。但是，我们肯定会看到他们应用力

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​ 魔鬼数学：大数据时代，数学思维的力量
扉页
目录
引言 数学知识什么时候能派上用场呢？
第一部分 线性
第1章 要不要学习瑞典模式？
第2章 不是所有的线都是直线
第3章 到2048年，人人都是胖子？
第4章 触目惊心的数字游戏
第5章 比盘子还大的饼状图
第二部分 推理
第6章 圣经密码与股市预测
第7章 大西洋鲑鱼不会读心术
第8章 美丽又神秘的随机性
第9章 肠卜术与科学研究
第10章 大数据与精准预测
第三部分 期望值
第11章 中彩票大奖与期望值理论
第12章 效用理论、风险与不确定性
第13章 祝你下一张彩票中大奖！
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