发展心理学:探索人生发展的轨迹

(副标题)：无 ;

(作者): （美）罗伯特 S.费尔德曼（Robert S.Feldman） ;

内容简介：

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作者简介

罗伯特S.费尔德曼（Robert S. Feldman）

马萨诸塞大学的心理学教授，同时也是社会和行为科学学院的院长。他获得过学院优秀教师奖，既讲授15人小班的心理学课程，也给近500名学生的大班上课。在近20年的教学生涯里，除了马萨诸塞大学以外，费尔德曼教授还在霍利约克山学院、卫斯理大学、弗吉尼亚联邦大学讲授本科生和研究生课程。

费尔德曼教授在马萨诸塞大学加入了“少数族裔学生督导项目”，他也是Hewlett Teaching研究院和马萨诸塞大学资深在线教学研究员。他在马萨诸塞大学还负责心理学的远程教育课程。

费尔德曼教授对心理学的推广也非常积极，他是行为、心理和认知科学联合会的常务理事，也是行为和脑科学进步基金的常务理事。

费尔德曼教授以优异成绩从卫斯理大学本科毕业，并在威斯康星大学麦迪逊分校获得社会和发展心理学的硕士以及博士学位。他也是美国心理学会（APA）和美国心理科学协会（APS）会员。

费尔德曼教授曾经获得Fulbright高级研究者和讲师奖，他撰写了100多部书籍、书的章节和文章。他主编了《儿童非语言行为》（Nonverbal Behavior in Children）、《非语言行为理论和研究应用》（Applications of Nonverbal Behavioral Theory and Research）以及合编《非语言行为基本原理》。他同时是《儿童发展》（Child Development）、《理解心理学》（Understanding Psychology）、《发展心理学：人的毕生发展》（Development Across the Life Span）以及《P.O.W.E.R.学习：学校和生活中的成功策略》（P.O.W.E.R.Learning：Strategies for

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​ 发展心理学：探索人生发展的轨迹
作者简介
前言
第1章 绪论
1.1 开端
1.1.1 新的孕育
1.1.2 毕生发展的取向
1.1.3 关键问题：决定毕生发展的先天与后天因素
1.1.4 毕生发展的理论观点
1.1.5 研究方法
1.2 生命的开始
1.2.1 将来就是现在
1.2.2 最早的发展
1.2.3 遗传与环境的交互作用
1.2.4 产前的生长和变化
1.3 婴儿出生和新生儿
1.3.1 一个616克的奇迹
1.3.2 出生
1.3.3 出生并发症
1.3.4 早产儿：太早，太小
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