游戏,让学习成瘾

(副标题)：无 ;

(作者): （美）卡普（Kapp,K. M.） 著 ;

内容简介：

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推荐序　拥抱游戏化学习很高兴有机缘为卡尔·卡普（Karl Kapp）教授的新书中文版撰写推荐序。我第一次认识卡尔是2013年。当年5月，他作为ASTD（美国培训与发展协会，现已更名“人才开发协会”，简称ATD）大会演讲嘉宾，用游戏的方式介绍了“游戏化”，并在大会专设的书店签售他的新书。因我近年来一直专注于最新学习技术的研究与实践，对包括游戏化学习、社会化学习、移动学习、业务支持等在内的新技术非常关注，因此现场聆听了卡尔的分享，对他的洞察力和创新精神，尤其是与众不同的演讲方式，印象深刻。当时，我也买了他的书，并作为他众多的“粉丝”之一，排队请他签名，并聊了几句。回国之后，阅读了他这本书和其他一些游戏化方面的出版物，深感这是一本很棒的专著，放到书架上明显的位置，不时地翻阅，受益良多。2014年5月，在华盛顿ATD大会上，我又遇见了他，得知他的研究不断精进，《游戏化教学·实践篇》（Gamification for Learning and Instruction Fieldbook）火热出炉，很实用，而且大受欢迎。当时，我就表示，会向国内出版社推荐将他的书翻译成中文，惠及更多发展同行学习。他很高兴，之后我们一直保持邮件联系。在陈阵和机械工业出版社的共同努力下，这本书的中文版终于正式出版，我非常高兴。我之所以叙述这段经历，主要是想表达如下观点：作为一个在组织学习领域有着20年研究与实践的专业人士，作为本书的读者，我郑重地向你推荐这本好书。1.今天，你必须知道“游戏化”经济学家爱德华·卡斯特罗诺瓦（Edward Castronova）曾指出，人类社会出现了向游戏空间“大规模迁移”的现象，全世界数亿人在游戏上投入了大量的时间。尤其是“85后”“90后”这些所谓的“新人类”，更是伴随着多屏幕、视频游戏、技术达人、社交网络达人、游戏达人成长的。因此，通过将游戏的元素和机制融入学习设计之中

目录预览：

​ 游戏，让学习成瘾
致中国读者
推荐序
前言
序言
致谢
关于作者
其他撰稿人简介
第1章 何为游戏化
问题
概述
行动中的游戏化
什么是游戏
什么叫游戏化
游戏化不是什么
游戏化与严肃游戏
游戏化的发展
谁在采纳游戏化
对未来学习的启发和重要性
要点回顾
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