多元智能新视野

副标题：无

作者: [美]霍华德·加德纳（Howard Gardner）

内容简介：

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加德纳作品·中文版总序言

我对自己多部著作的中译本出版感到很高兴。自从1980年第一次访问中国以来，我始终对中国发生的事情有特殊的兴趣，并一直与一些中国朋友和单位有着特别的联系。20世纪80年代，作为中美艺术教育跨文化研究项目的一分子，我曾经数次访问中国。在1989年出版的《打开视野——中国对美国教育困境的启示》（To Open Minds：Chinese Clues to the Dilemma of American Education）一书中，我记录了以上研究项目以及与中国文化的联系。从我最初访问中国到现在，1/3个世纪已经过去了，中国在许多方面都发生了巨大的、令人吃惊的变化。进入21世纪以后，整个世界都期待着中国成为世界的领头羊。如果说20世纪是美国的世纪，那么21世纪很快就会变成中国的世纪。

许多中国读者并不熟悉我的履历和学术生涯，所以在这里我首先想简单说几句。1943年，我出生于美国宾夕法尼亚州东北部的一个小城斯克兰顿，父母是来自纳粹德国的移民。虽然他们幸运地逃脱了纳粹大屠杀，但我们家的很多亲人未能幸免。在成长的过程中，父母侥幸逃脱死亡的经历一直在我脑海中反复出现，并给予我一个明确的信息：我自己的一生应该有所成就。

对我人生和事业影响最大的事件，可能就是在1961年被哈佛学院[1]录取，我因此从“小池塘里的一条大鱼”，变成了“极大池塘里一条非常小的鱼”。幸运的是，我尽情享受在哈佛这个大池塘里游泳的乐趣，并且在坎布里奇一直居住了46年。在这期间，我曾先后是哈佛的本科生、研究生和全职的科研人员，迄今为止当了20年的哈佛大学教授。1965—1966年，我在英国度过了一年时间，从事学术研究进修活动。因此，除了美国和英国之外，中国是我逗留时间最长的国家。我有四个孩子，他们都已经成年，最小的儿子本杰明是我1986年在中国台湾领养的。我带着他以及我的妻

目录预览：

​ 多元智能新视野（纪念版）
版权信息
加德纳作品·中文版总序言
序言
第一部分 多元智能理论
第1章 多元智能理论概述
第2章 25年后的回顾
第3章 超越智能：人类的其他珍贵能力
第4章 通往教育的桥梁
第5章 理论和实践中常见的问题
第二部分 教育实践
第6章 幼儿智能的早期培育
第7章 小学阶段的项目教学法
第8章 学科理解的多元切入点
第9章 高中学科的探索：“艺术推进”评估法
第10章 情境化评估：标准化考试的替代方案
第三部分 最新展望
第11章 智能与社会文化背景
第12章 多元智能理论和企业管理
第13章 多元智能理论的未来
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