潜能教练:激发人与组织共成长

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副标题：无;

作者: 谭雄鹰;

内容简介：

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前言
数字时代对组织和各级管理者发出了全新挑战。绝大部分组织缺乏创新和创造力，因此其在市场、技术、产品、运营等方面的能力较难满足不断增长的数字化发展需求。从人力资源角度来看，组织中的各级管理者理应是组织能力的洞见者、构建者和培育者。管理者若要保持组织前瞻性的引领地位，就需要强化自我认知，正视自身局限性，激发持续学习力，追求内在成长，实现知行合一。
与此同时，在数字时代，科技、知识、人才、数据、管理成为全新的生产要素。科技创新驱动产业升级换代，离不开符合时代和发展需求的人才。因此，组织要求各级管理者激活科技人才、专业人才、专家型团队管理者的能动性和创造力，但管理者却发现，之前那种科层制、流程化、指令性的管理方式在人才身上不见效了。激发人的能动性、创造力来达成工作目标，实现个体与组织的共同成长，无疑对管理者提出了更高要求——具备管人理事的新能力。
本书从人力资源价值创造的角度出发，为数字时代管理者的成长突破提供了全新的解决方案，帮助管理者直面组织发展新要求：以激发内驱力为切入点，突破自身成长天花板，实现心智跃迁，成为潜能教练，具备管人理事的新能力，最终达成激发员工内驱力、激发团队潜能、创造组织价值的目标。
全书贯穿了以人为本、成果导向、知行合一、人与组织共创共赢的系统发展理念。本书回答了管理者为什么要成为潜能教练，成为潜能教练要具备什么样的内在素养、思维与能力，如何在管理场景中成为潜能教练，以及潜能教练如何在组织中持续激发员工内驱力以共创价值等问题。潜能教练的成长必然经历心智跃迁，而这不能一蹴而就，需要刻意实修、自我觉察、自我塑造。自我觉察意味着不断清晰化自我认知，在组织系统、生命系统中展开多角度的参照与对比，做出超越系统的选择。自我塑造意味着让自身行动与选择保持一致，实现知行合一和多角色平衡。
本书基于人类天生具有理解自身、理解世界的能力与渴望，人所独有的追求存在的意义是

目录预览：

​ 潜能教练：激发人与组织共成长（从管理者赋能转型的角度，实现员工与企业共成长）
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版权信息
目录
前言
第一部分　成为　管理者成为潜能教练
第一章　突破成长天花板，具备管人理事新能力
让员工感受不到意义的绩效，是“有毒”的绩效
没有管理者的自我超越，就没有组织的成功转型
潜能教练致力于激发潜能
第二章　五大原则和三大思维是潜能教练的原动力
五大原则是潜能教练必备的内在素养
三大思维构建员工与组织的潜能激发环
第三章　七项关键能力让潜能教练游刃有余
给予信任：创建轻松的、有安全感的氛围
合作共创：设定方向，明确共同目标
有力发问：启发深思，开启潜能探索
整体聆听：进行强有力的沟通，深度连接
促进行动与承诺：知道更要做到，付诸实践以达成结果
成长反馈：正向引导，支持员工在困境和挑战中成长
稳定的教练状态：自我觉察越深刻，激发潜能越有力
第四章　身处系统又超越系统，让潜能教练心智跃迁并保持稳定
自我觉察对管理者来说意味着什么
自我突破提升能级，价值观引领决策
真实地面对自己，才能理解并支持他人
实现多角色的平衡，收获人生的整体价值
第二部分　作为　持续激发员工内驱力，驱动组织价值共创
第