让思维再创新

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副标题：无;

作者: 曾国平;

内容简介：

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前　言
思维再创新的渴望

人类的发展历史，就是一部创新的历史。
一个民族的兴衰，一个国家的强弱，一个社会的明暗，一个文明的更替，一个组织的消长，最根本的是什么？是资源的禀赋？是气候的宜人？是英雄的辈出？是制度的健全？是组织的完善？都有关系，但是，最根本的还是创新。是因为创新才有今天的世界，才有世界的辉煌。
创新是什么？一种优美、一个灵魂、一剂良药、一种动力、一种渴望、一种能力、一种素质、一种素养。
提到素质教育与提升，人们马上想到：第一，是学生的教育；第二，是相对于应试教育而言的。
对不对？对的。君不见，各级各类的学校很起劲地对学生进行素质教育，并取得了很大的成效。
对不对？不一定对！老师自己也要进行素质教育，学高为师，德高为范！
领导者、公务员、医生、护士、公司员工、军人、警察、演员、运动员、市民、农民，哪一种人不需要进行素质教育？哪一种人不需要提高素质素养？
创新、创新思维、创造能力，只是各种人士、各种素质素养中的一方面，极其重要的一方面。
其实，每个人都有创新的经历，每个民族、国家和组织也都曾创新过。长胜不衰，永续兴盛，持续发展，不仅仅在于是否创新，根本的还是创新、创新、再创新！持续创新！
笔者在作《管理创新》演讲时讲到：“‘失败是成功之母’，大家都知道其含义，是句流行语。今天我们要创新一下，来个逆向思维：‘成功也是失败之母’。”看着听众不解的神情，笔者讲了一个管理的案例：
管理学中有一个原理：企业和产品都有生命周期，而且一个周期有四个阶段。比如产品的生命周期，就有研究期、开发期、成熟期、衰落期。见图：

图中，抛物线A就是一产品运行的轨迹。AD是研究期，DE是开发期，EI是成熟期，IJ是衰落期。如同人的生命周期一样。从这条产品生命周期线可见，最成功之处是A线的顶点F，从F后就开始下滑直到衰落、衰亡，大起大落。“成功也是失败之母”、“盛极而衰”、“物极必反”就是这

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​ 让思维再创新
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扉页
版权页
前言
1　思·思维
一、人性本“思”
二、思之有“路”
2　新·创新
一、喜新褒新
二、创新之意
三、创新无限
3　创新思维
一、什么是创新思维
二、思维创新意义重大
4　思维创新的障碍
一、思维定势的障碍
二、思维惯性的障碍
三、思维封闭的障碍
四、单元直线思维的障碍
5　打破思维创新的障碍
一、纵向思维
二、逆向思维
三、横向思维
四、多向思维
6　提高创新素养与能力
一、营造思维创新的好环境
二、进行思维创新的好教育
三、努力学习创新创造知识
后记
参考书目