宇宙火箭煎蛋糕1号

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副标题：无;

作者: 朱自强 寺村辉夫 和歌山静子;

内容简介：

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  总序 桥梁书：为儿童的阅读成长搭建桥梁



  朱自强（中国海洋大学名师工程讲席教授、国际格林奖获得者）



  阅读，是儿童最重要的汲取知识、获取信息、发展心智的学习活动。要想获得好的阅读效果，一是要读好书，二是要读适合的书。所谓阅读书目，就是要为儿童提供好书；所谓分级阅读，就是要为儿童提供适合的 书。



  桥梁书就属于为特定年龄段儿童分级阅读的书籍。具体来说，桥梁书是为6—8岁儿童，即小学低年级儿童提供的适当的书籍。



  “桥梁书”这个名称本身就显示着这种书籍的价值功能。遇到沟堑，不搭桥是越不过去的。那么，桥梁书是在为哪两者之间搭建桥梁呢？也许明眼人已经看出，桥梁书是为幼儿园和小学搭建桥梁，是阅读上的“幼小衔接”。



  幼儿园阶段儿童的读物主要是绘本。给小学低年级儿童的桥梁书，在形式和功能上，与绘本都有不同。从绘本到桥梁书，儿童阅读的形态发生了一个重大变化，即从儿童需要大人伴读，发展到儿童自己阅读。



  绘本是需要大人伴读的书。这样说，并不仅仅是因为学龄前儿童不识字，更是因为最优质的绘本阅读，是孩子们的耳朵一边听着大人读的文字故事，眼睛一边看着书上的绘画，同时将文字和绘画提供的两种信息整合成新的信息的阅读。



  桥梁书的阅读之所以是儿童自主的阅读，主要还不是因为儿童已经识字，而是因为桥梁书为儿童提供了可以自主阅读的形式。桥梁书的阅读无须文字与绘画同时进行，而是文字阅读与绘画阅读可以分头进行。这样，桥梁书的阅读就无须大人帮助，儿童可以自己独立完 成。



  从绘本到桥梁书，儿童阅读的形态发生的另一个重要变化，是从文字和绘画难分主次的阅读，发展到以文字阅读为主，绘画阅读为辅的阅读。这一变化极为重要，因为它帮助小学低年级儿童的形象思维发展到

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​ 宇宙火箭煎蛋糕1号（世界桥梁书精选书系）
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文前彩插
总序 桥梁书：为儿童的阅读成长搭建桥梁
煎蛋糕1号
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