老师怎么做,学生才会听:给教师的学生行为管理指南

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副标题：无;

作者: 汤姆·班尼特;

内容简介：

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本书赞誉

在汤姆·班尼特的写作中，常识会跳出书本，给你一记耳光。看他分享自己多年的研究、经验和来自多所学校的第一手资料时，你会发现自己全神贯注，不由自主地点头表示完全同意。

很难想象有人读完这本书后没有改善自己的思维方式和日常课堂实践。

书中的故事会深深地吸引你，让你觉得有趣，还有实用的建议会激励你。最重要的是，这本书会改变你对学校文化及其对学生行为的影响的思考。

达米安·麦克比思（Damian McBeath）

伦敦及朴次茅斯方舟学校区域主任

在这本杰作中，班尼特概述了影响最大的能管理课堂——诚如其言——的理论和策略。谈到行为时，糟糕的建议随处可见，没有一本书能如此清晰地阐释易于操作且行之有效的技巧。这是我多年前就需要的一本书。我浪费了多少时间才发现了这本书中列出的一小部分技巧和惯例啊！读者能看到这本书委实幸运，它将改善各种层次的教师的教学工作。我对此毫不怀疑。

亚当·博克瑟（Adam Boxer）

化学教师，《明确指导和直接教学研究性指南》编辑

一如既往，汤姆给管理行为提供了实用而睿智的建议。他所分享的早年教学轶事既令人震惊，又令人捧腹，旨在提醒我们：伟大的教师是培养出来的，而不是天生的。这本书对于任何想提高教学水平的教师来说都是非常有帮助的。

娜塔莎·波特（Natasha Porter）

“解锁毕业生”（Unlocked Graduates）创始人兼首席执行官

这本书观点睿智、条理清晰且非常实用，有助于教师创造一种课堂氛围，让学生感到被重视，准备投入到学习中。

丹尼尔·威林厄姆（Daniel Willingham）

弗吉尼亚大学心理学教授

这是一种细致而全面的行为方法，既探索了复杂的心理学和动机领域，又提供了实用的指导。对每一位在控制课堂方面面临挑战的教师来说，这是一本重要读物。更重要的是

目录预览：

​ 老师怎么做，学生才会听：给教师的学生行为管理指南
本书赞誉
题献
致谢
课堂原则
序言 每个教师都应关注的教学焦点
第一篇 为什么学生的行为需要被教导
第一章 学生举止得体的重要性
第二章 课堂管理的关键
第三章 如何对学生进行行为管理
第四章 学生行为背后的动机
第二篇 老师这样做，学生才会听
第一部分 利用社会规范
第五章 创造积极的课堂文化
第六章 建立有效的课堂规范
第二部分 执行课堂惯例
第七章 具体教导而非简单告知课堂惯例
第八章 执行制定的规则清单
第九章 准备好学生行为管理脚本
第三部分 给出行为反馈
第十章 构建反馈循环
第十一章 恰当实施处分
第十二章 完善奖励机制
第十三章 协作共赢
第十四章 人际交往技巧
第十五章 危机应对
第十六章 设置“冷静室”
最后的思考