刻板印象:我们为何歧视与被歧视

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副标题：无;

作者: 克劳德•M.斯蒂尔;

内容简介：

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第一章身份的“原罪”

身份的条件作用：这世界上存在着一种秩序

我还记得我是从何时开始在意自己是一个黑人的。那是我七八岁的时候，暑假前的最后一个学校日，结束了一学期的学习，我和邻家小伙伴漫步在放学路上，憧憬着即将到来的热情似火的整个暑假。然而就在这时我却得知，我们这些“黑人”孩子是不可以去本区公园的泳池游泳的——只有周三的下午除外。于是那个夏天，每逢周三，我和我的小伙伴们便紧裹着泳衣和毛巾，从自家社区向一旁白人社区里那块“神圣”的游泳池接踵而行，活像一群流浪的吉卜赛人。那种古怪的、每周一次的“朝圣”活动，正是20世纪50年代至60年代早期，在芝加哥地区盛行的种族制度的真实写照。

用心理学家威廉·克劳斯的话来说，这就是我与种族制度这一客观现象的一次“不期而遇”。这种制度对我的影响实在是太大了——难道我一辈子都只能在周三下午游泳么？凭什么呢？更要命的是，这还只是一个开始，很快我就发现我们社区的黑人小伙伴们都不能去熘冰场玩——每周四晚除外。在这之前我一直以为我们只是普通的孩子而已，但现实却是我们只有在周三或周四才能被当作普通人？这些区别对待的手段实在过于刺眼，而且后果相当严重。我在13岁的时候，有一次为了应聘地区高尔夫球场的球童，一大早6点钟就赶到现场，足足等了一天，最后却被对方告知他们不招“黑人”。虽然当时并不太明白身为黑人究竟意味着什么，不过我却越来越意识到，这事儿肯定不简单。

经过几十年的摸爬滚打，我现在觉得自己已经看透了一切。我越来越认识到这无非就是一种人生境遇，一种和我的种族、和我在那个年代那个地点、身为一个黑人密切相关的境遇。这种境遇简单来说：如果我在周三下午跟着“流浪大军”们一道前往游泳池，那就没问题；但如果我在其他的时间去，那就没门儿。对于当时七八岁大的我来说，这种境遇可真是太糟糕了。然而这种境遇本身还不是最糟的，假设由于我忘了出门倒垃圾而

目录预览：

​ 刻板印象：我们为何歧视与被歧视（比尔•盖茨推荐书单，美国常春藤盟校书目，哈佛大学、斯坦福大学、普林斯顿大学教授一致推荐。别让偏见和标签决定了你是谁！）
第一章 身份的“原罪”
身份的条件作用：这世界上存在着一种秩序
刻板印象风险：改变自己面对的情境
验证印象与制造印象：心理学实验告诉我们的事
偏见与机会：我们对世界的了解是局部的
第二章 “负面标签”效应
旁观者视角：强调自己看见的，忽视自己看不清的
无形力量的幽灵：影响表现优劣的根源
边缘化与归属感：“努力努力再努力”的诅咒
恶魔教室：《暴风之眼》歧视现象实验
冷眼对待：负面标签效应的安全模式
“第二点猜想”：女性数学能力实证测试
第三章 刻板印象风险无处不在
合理归因：从青铜到王者的逆袭
内化现象：形象与性格的恶性循环
自身缺陷论：负面标签压力影响了谁
拒绝标签：普适性验证
压力的本质：学霸的紧箍咒
身份困境：情境中的真正威胁
低迷表现的幕后推手：社会身份如何决定我们的言行举止
第四章 宏观视角的身份认同
鱼目如何混珠：从黑人变成白人的《纽约时报》专栏作者
身份的概念具有地域性：唯身份至上的社会架构
一条游走在房间里的蛇：无所不在的