演讲力:从听众出发

(副标题)：无 ;

(作者): 哈斯林 ;

内容简介：

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原版序言
作为教师，我最成功的地方就是能够把我所讲述的内容跟学生们已知的东西联系起来。尽管我很想把自己当做智慧的传授者，但我知道事实并非如此。作为老师我所做的一切就是通过发现过程引导学生。他们的所有进步都取决于他们是否愿意相信真诚且有效的沟通是可以习得的，而真诚且有效的沟通又能够帮助他们在讨论中认识自我、接受自我、增强自尊、改善关系、影响决策。我希望学生们能够将获取这些益处看做一种机遇和挑战。

我在本书中讨论的方法是建立在传统修辞学基础上的。但是，这并不意味着没有新东西。和其他学术领域的知识一样，语言沟通领域的知识在不断增加。近来我一直怀疑一个问题：“一个物理专业的大学四年级学生所知道的科学知识是不是比牛顿还要多？”这个问题的答案是：“目前看来是这样。”这个答案一点也不出奇，出奇的是我花了30 秒钟就在www.ask.com 网站找到了它。不光有更多的知识要学习，而且学习知识的工具也更多了。

演讲也是如此。两千多年过去了，然而站在听众面前演讲仍不是一件容易事。在今日，演讲的内容、结构和陈述方式仍然很重要，就和亚里士多德教导亚历山大时一样。总统在重要演讲中一定要注意伦理道德方面的问题，这和伯里克利在葬礼致辞中要注意的问题是相同的。

但是也有新东西。对于现在的演讲者来说，面对多元文化背景的听众要面临更大的挑战。我们现在了解了更多关于个体倾听的方式以及演讲者如何获得认可、避免敌意反应的知识。社会更加复杂，随之出现了更多新的影响公共政策和公开发言的道德问题。当然，科技的发展也为我们提供了获得信息、处理数据以及展示它们的更多新方法。

大众传媒

广播、电视和互联网对于演讲艺术有着积极和消极两方面的影响。演讲者的言语和非言语信息可以同步传送给成百上千万人。那些没有机会到现场聆听演讲的人也同样能够获得信息。摄像机同时放大了演讲者的优点和缺点，放大了那些可能被众多听众忽略的面部表

目录预览：

​ 演讲力：从听众出发
口才是一种竞争力
共 同 的 演 讲
原版序言
前言（1）
前言（2）
第一章 沟通始于听众（1）
第一章 沟通始于听众（2）
第一章 沟通始于听众（3）
第二章 准备见听众（1）
第二章 准备见听众（2）
第三章 发现共同点（1）
第三章 发现共同点（2）
第四章 倾听和反应（1）
第四章 倾听和反应（2）
第五章　演讲的主题、目的和内容（1）
第五章　演讲的主题、目的和内容（2）
第六章 组织和大纲（1）
第六章 组织和大纲（2）
第六章 组织和大纲（3）
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