国家教师资格考试专用系列教材:语文学科知识与教学能力·初级中学

(副标题)：无 ;

(作者): 《国家教师资格考试专用系列教材》编委会 ;

内容简介：

​ 第一节 现代汉语概述
一、现代汉语相关的基本概念
现代汉语:现代汉民族使用的语言，有广狭两义。广义的现代汉语既包括现代汉民族使用的普通话，又包括方言，狭义的现代汉语则指现代汉民族共同语。
古代汉语：古代（五四运动以前）汉族人民群众使用的语言，有广狭两义。广义的古代汉语是指“五四”以前汉族人民所使用的语言。狭义的古代汉语是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代沿用模仿这种书面语写作所使用的语言。
普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的语言。
音节：语音的基本结构单位，是自然感到的最小的语音片段。
变调：连读音节中声调发生变化的现象。普通话的变调主要有上声的变调和“一”“不”的变调。变调是言语中的自然音变现象，并不影响语义。
造字法：汉字的构造方式。
语素：语言中最小的音义结合的构词单位。语素可以组合成合成词，有的可单独成词。
义项：词的理性意义的分项说明。
基本词汇：是指全民族使用得最多，生活中最必需，意义最明确，为一般人所共同理解的词。是词汇中最主要的、最稳定的部分。
一般词汇：词汇中基本词汇以外的词汇。主要有新词语、方言词汇、古语词、行业语汇、外来语汇等。
词：最小的能够独立运用的语言单位，可以构成短语和句子，一部分词加上句调可以单独成句。
词类：从词的语法角度进行的分类。分为实词和虚词。
辞格：也称为“修辞方式”“修辞方法”。为提高语言表达效果而采用的有明显特点的修辞方式。
六书：是前代学者根据汉字的形体结构和使用情况，加以分析、归纳而得出的造字方法。以许慎在《说文解字·叙》中归纳的“六书”为代表，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。
象形：把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来创造汉字。许慎称之为“画成其物，随体诘诎，日月是也”。
指事：是一种用记号指出事物特点的造字法。许慎称之为“视而可识，察而见意，上下是也”。.....

目录预览：

​ （2014-2015最新版）国家教师资格考试专用系列教材：语文学科知识与教学能力·初级中学
第一部分 学科知识
第一章 古代汉语基础知识
核心考点提示
知识体系导览
名师要点精讲
第一节 文言实词与虚词
第二节 常见文言句式及其用法
第三节 文言文的理解
命题热点集训
第二章 现代汉语基础知识
核心考点提示
知识体系导览
名师要点精讲
第一节 现代汉语概述
第二节 汉字
第三节 词汇
第四节 句子
第五节 标点符号的正确使用
命题热点集训
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