听窦桂梅老师评课

副标题：无

作者: 窦桂梅

内容简介：

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《听窦桂梅老师评课》内容简介：评课时，首先要建立一种思维方式，站在被评课教师的角度想问题，不能听了就评，信口开河，而应该想清楚，被评课的这位教师最需要的是什么，你评课的重点是什么。而且，不能仅仅用“耳”听，用“笔”记，用“嘴”说，它还应该是专业上的引领与带动。听窦桂梅老师评课》内容简介：评课时，首先要建立一种思维方式，站在被评课教师的角度想问题，不能听了就评，信口开河，而应该想清楚，被评课的这位教师最需要的是什么，你评课的重点是什么。而且，不能仅仅用“耳”听，用“笔”记，用“嘴”说，它还应该是专业上的引领与带动。

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​ 听窦桂梅老师评课 (大夏书系·名师评课)
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自序　听课、评课、写课，教学引领者必需的生活
1．教师要有语言意识——听《三袋麦子》、《颐和园的长廊》、《踏花归去马蹄香》有感（之一
2．教师究竟在教什么——听《三袋麦子》、《颐和园的长廊》、《踏花归去马蹄香》有感（之二
3．教学韵味，不仅仅是感觉——听《枫叶如丹》有感
4．课堂上的“应变”与“调控”——听《三打白骨精》有感
5．数学，要眉清目秀——从《搭一搭》中看我们的教学
6．必须不拘一格，灵活识字——《祖国在我心中》一课的教学建议
7．课堂落脚点应该在哪儿——有感于两节高年级的英语课
8．言语智慧从哪里来——听《成吉思汗和鹰》有感
9．一堂好课好在哪儿——有感于一节科学课
10．数学语言的正确与准确——听《观察与记忆》有感
11．向着有氧的教室——有感于一节体育课
12．隔窗看课——听《隔窗看雀》有感
13．和年轻教师一起成长——由《师恩难忘》一课引发开去
14．字，必须好好写——由《祖国在我心中》引发的感想
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