听王崧舟老师评课

副标题：无

作者: 王崧舟

内容简介：

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《听王崧舟老师评课》内容简介：评课的核心是倾听与理解。背离了倾听与理解的评课，往往沦为妄评、乱评、空评、瞎评。基于倾听与理解的评课，首先在于评课者的虚静之心，虚是谦和、谦逊、谦卑，静是不唯上、不唯书、只唯实。因为虚静，方能放下成见、偏见和浅见，方能全然敞开、全心投入，方能平等观照、自由对话，最终实现执教者和评课者的视域融合。听王崧舟老师评课》内容简介：评课的核心是倾听与理解。背离了倾听与理解的评课，往往沦为妄评、乱评、空评、瞎评。基于倾听与理解的评课，首先在于评课者的虚静之心，虚是谦和、谦逊、谦卑，静是不唯上、不唯书、只唯实。因为虚静，方能放下成见、偏见和浅见，方能全然敞开、全心投入，方能平等观照、自由对话，最终实现执教者和评课者的视域融合。

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​ 听王崧舟老师评课 (大厦书系·名师评课)
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自序　不为点缀而为自省的评课
目录
第一辑　悟课：通达灵魂的镜子
1．亦诗亦禅：月迹映照下的心迹——评肖绍国老师执教的《月迹》
2．将语文意识进行到底——评王春燕老师执教的《猴王出世》
3．情到深处才“反复”——评彭才华老师执教的《凡卡》
4．智慧的梳理——评金明东老师执教的《惊弓之鸟》
5．情教，抵达文字彼岸——评许珂老师执教的《我盼春天的荠菜》
第二辑　鉴课：价值的判别与皈依
6．质疑与感悟的视界融合——评虞大明老师执教的《温暖我一生的冰灯》
7．蓄势，课堂节奏的审美秘妙——评邵宏锋老师执教的《为中华之崛起而读书》
8．诗与思的对话——评王自文老师执教的《古诗两首》
9．一线穿珠，一唱三叹——评邹清老师执教的《秋天的怀念》
10．探寻识字教学的文化意蕴——评朱柏烽老师执教的《词串识字8》
第三辑　析课：擦亮独识
11．灵巧、精巧、细巧——评金萍老师设计的《一个小村庄的故事》
12．“见”出一种古诗教学的境界——评叶淦林老师设计的《古诗词三首》
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