宝宝也是哲学家:学习与思考的惊奇发现

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副标题：无;

作者: 艾莉森•高普尼克;

内容简介：

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  人类是一种可笑的动物，人人都经历过童年，而当我们长大之后，却对自己的童年逐渐忘却，甚至无法理解尚处于童年期的孩子们。

  于是有了儿童心理学家，他们以重新找回自己童年的思维轨迹、让成人能够理解孩子们的思想为业。这其中最出名的一位就是皮亚杰，他是三个孩子的父亲，从认真研究自己的孩子开始，再到别人家的孩子，他发现原来全世界孩子的成长都是一样的，从此，现代儿童心理学奠基了。

  皮亚杰是幸运的，他的三个孩子都很健康，他从对自己女儿的观察外展，得到了很多放之四海而皆准的结论，比如儿童的智力发育有其固定的内在周期；弗洛伊德就不那么幸运了，他把从观察精神病患者得来的结论外展到正常人，结果就错误百出了，比如那个著名的“俄狄浦斯情结”，就被现代心理学证明是不存在的。同时，皮亚杰也是不幸的，一两岁的婴儿是无法理性地告诉你他的内心感受的，他们既没有理性思维能力，也没有充分的语言表达能力，但是如果你由此得出结论说他们没有内心，可就大错特错了。皮亚杰就犯了这样的错误，他误以为婴儿是不了解物质的实体性、不具备计算能力的......



  高普尼克无疑是皮亚杰的继承者中最优秀的一位，她和她的同事们改进了研究方法，随后发现，孩子们总是对新奇的东西更感兴趣，而感兴趣的方式就是更长时间地注视。于是高普尼克和她的研究伙伴开创了测量孩子对一件事情的注视时间长短的方法，这样就不再需要通过问孩子问题而得到答案了。实验方法的改进就像打开了一扇孩子心灵的小小天窗，突然间，阳光照进孩子的心灵，我们对孩子的了解一下子加深了。

  原来，孩子可不是一张白纸，别以为他们什么都不懂。他们理解问题的方式比我们更像哲学家，他

目录预览：

​ 宝宝也是哲学家：学习与思考的惊奇发现
推荐序 把孩子们当成老师，你准备好了吗
引言 毛毛虫和蝴蝶
第一部分 宝宝是如何想象和学习的
CHAPTER 01 可能的世界
CHAPTER 02 假想的同伴
CHAPTER 03 逃离柏拉图的“洞穴”
第二部分 宝宝是如何感知世界的
CHAPTER 04 做小婴儿是什么感觉
CHAPTER 05 我是谁
第三部分 人类爱与道德的基础
CHAPTER 06 赫拉克利特的河流与罗马尼亚的孤儿
CHAPTER 07 学习爱
CHAPTER 08 爱与法律
尾声 婴儿与人生意义
致谢
译者后记
注释