未来的学校

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副标题：无;

作者: 【美】泰德·丁特史密斯;魏薇译;

内容简介：

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推荐序一一起改变，为未来做好准备

马骏

呼家楼中心小学校长

教育从来没有像今天这样备受关注，家长从来没有像今天这样焦虑不安，教育改革从来没有像今天这样迫在眉睫。这一切都是因为时代在变，社会对人才的需求在变，未来已经扑面而来，教育将何去何从？

未来的学校应该是什么样的？我们把这个问题抛给了正在上小学的孩子们。2016年，呼家楼小学引进少年商学院资源为学生开设了“2046未来学校大创想”PDC项目(1)。孩子们兴奋地描述着他们脑海中未来学校的样子，给出了下列答案。

◎　学校应该鼓励学生团队合作，解决实际问题，并以学生的团队积分作为期末考核的评分标准。

◎　学校里有采矿课、种地课、驯马课、逃生课、天文课、木工课，还可以充分利用山区资源，学习专业知识。学校应该还有创业课，课堂上学生可以在老师的帮助下创一番事业。

◎　学校是由四艘在海上航行的校船组建而成的“梦想起航”学校，我们希望船开到哪儿，就带哪儿的贫困儿童上船，船上的学生也能下船进行实践活动。

2016年初，呼家楼小学提出PDC原创教育理念，构建了项目群实践育人系统，主要以项目的方式驱动学生学习的欲望和兴趣、实践和体验、思维和意识，帮助学生发展经验技能、情感素养、态度价值。

美好的事物之间总有着某种奇妙的联系。我们计划以PDC理念为核心拍一部小型纪录片时，一位朋友向我推荐了泰德·丁特史密斯先生的教育纪录片《为孩子重塑教育》（Most Likely to Succeed）。他说：“这部片子讲述的就是你们现在所做的PDC，不过是美国版的罢了。”90分钟的影片我看了三遍，从中看到了太多PDC的影子。兴奋之余我又找来好几本湛庐文化引进的教育书籍：《为孩子重塑教育》《为未知而教，为未来而学》《让学校重生》《面向未来的世界级教育》。一口气读完，酣畅之余更让我有了一种找到精神家园的归属感。书中的观点让我看到了我们

目录预览：

​ 未来的学校
版权信息
推荐序
中文版序 为孩子搭建理想的学校
引言 我的教育长征
01 夹缝中喘息的传统学校
02 PEAK，未来理想学校的特质
03 目标感，让孩子找到真实的自己
04 大学是一段不同的旅程
05 把决定未来的权利还给孩子
06 每个孩子都有人生出彩的机会
07 潜能需要发掘而非排序
08 不要努力去做过时的事情
09 让孩子去学习那些真正值得学习的东西
10 构建社区学习圈，打造“家门口”的教育
结语 让更好的教育来得更快
译者后记