罗宾逊谈教育的使命

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副标题：无;

作者: 51epub.com;

内容简介：

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肯·罗宾逊出生于英国利物浦的一个普通工人家庭，有6个兄弟姐妹。他父亲在一次工伤事故后瘫痪。更不幸的是，罗宾逊在4岁时患上了脊髓灰质炎。
在克服重重困难后，罗宾逊于1968年考入利兹大学布勒顿霍尔教育学院学习英语和戏剧。1981年，罗宾逊进入伦敦大学研究教育戏剧和教育剧场，并获得博士学位。此外，他还获得了美国罗得岛设计学院等众多大学的名誉学位。
1989—2001年，罗宾逊任英国华威大学教育学教授。1998年，他在英国组建了一个关于创造力、教育与经济的委员会，并发表了一篇极富影响力的报告《我们未来的全部：创造力、文化和教育》（All Our Futures：Creativity，Culture and Education）。
罗宾逊的足迹遍布欧洲、美洲和亚洲，合作对象既有各国政府和教育部门，也有知名的国际文化组织和世界500强企业。2011年，罗宾逊被《快公司》评为“创造力和创新领域的全球杰出思想家”。

目录预览：

​ 罗宾逊谈教育的使命（享誉全球的教育学大师留给世界的暖心之作，“教育是一个生态系统，关键在孕育人类智能的多样性”，诺贝尔和平奖得主马拉拉· 优素福· 扎伊，美国权威书评杂志《科克斯书评》，英国《卫报》鼎力推荐）
版权信息
肯·罗宾逊简介
献词
测一测 关于教育的使命和目的，你了解多少？
序言 这个时代最关键的问题
序言二 写给人类潜能的一封情书
引言 把握教育的临界点
第1章 想象力：人类潜能的源头
人类独有的想象力
创造力是对想象力的应用
创造力是呼唤与回应
进化的关键节点
第2章 临界点：人类历史三大问题的交会
问题之一：人口
问题之二：技术
问题之三：精神
我们正在毁坏世界
思想的逆流
重新想象这个世界
第3章 创造力：人类智能多样性的最高体现
人类智能的多样性
人类智能的动态性
人类智能的高度个性化
智能与创造力的血缘关系
让教育成为两个世界的桥梁
第4章 教育的使命：4个核心目的，8个关键能力
教育的4个核心目的
教育的8个关键能力
重新思考教育
第5章 从工厂到农场：亟待改变的教育系统
工业化的农场
工业化的教育
再生农业的兴起
让教育再生
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