聪明,就是这样培养出来的

(副标题)：无 ;

(作者): 钱元 ;

内容简介：

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第1节：推荐序
著名教育专家推荐序

徐惟诚

笔名余心言。原中共中央宣传部常务副部长。现任中国大百科全书出版社总编辑，中国家庭文化研究会会长，北京市家庭教育研究会名誉会长。他是一位热衷于为孩子写书、编书、送书的老人，被广大少年朋友亲切地称为“知心爷爷”。

我很喜欢钱元女士写的这本小书。

因为她探讨了天下父母共同操心而又往往不能如愿的问题。更可贵的是，她给出的题解又是那样的轻松，那样的简单。

她做得是对的。因为事情本来就应该是那样。

我们看到过古往今来无数成功人士成长的经历。这些人都被别人认为是绝顶聪明或者至少是相当聪明的。可是这些人的童年，在我的见识范围之内，好像没有一例是经历过类似许多现代父母对孩子的折腾的。

我在这里说的“折腾”，往往正是现代许多父母认为的“必要”，包括精心设计的“必要”，也包括不经意的“必要”。恰恰是这些“必要”的折腾，扼杀了孩子的快乐，扼杀了孩子与生俱来的浓厚的求知欲，妨碍了孩子成长得更聪明。我不想在这里举出那些随处可见的事例，钱元女士在她的小书中已经记录了许多这样的例子。

我的夫人爱好种花。我家的阳台上种了上百种花，种了30多年，别人都说她种花种得好。她写了一本书，讲她种花的过程。她的经验实际上就是一句话：花需要什么，就给它什么；不需要的，就不给；不需要的时候，就不给。因为，花是自己长的。

我看，培养人也是一样的道理，要顺应人成长的需要。人也是自己长大的，不可能由别人替他长大，也不可能在别人（包括父母）的强制底下长得聪明起来。还是顺其自然为好。

说顺其自然，并不是说为人父母者可以放弃责任，可以放任自流。我们制造了一个小生命，当然就要对他负责。这就要从了解和理解这个小生命开始，要了解这个小

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​ 聪明，就是这样培养出来的
第1节：推荐序
第2节：作者自序(1)
第3节：作者自序(2)
第4节：一个最好的老师——家长(1)
第5节：一个最好的老师——家长(2)
第6节：一个最终的目标——成才(1)
第7节：一个最终的目标——成才(2)
第8节：一个最终的目标——成才(3)
第9节：一个最终的目标——成才(4)
第10节：一个最高的标准——创造(1)
第11节：一个最高的标准——创造(2)
第12节：一个最好的环境——家庭(1)
第13节：一个最好的环境——家庭(2)
第14节：妈妈的脸是孩子的第一个玩具(1)
第15节：妈妈的脸是孩子的第一个玩具(2)
第16节：让只顾表现的孩子学会倾听(1)
第17节：让只顾表现的孩子学会倾听(2)
第18节：让沉默寡言的孩子学会表达(1)
第19节：让沉默寡言的孩子学会表达(2)
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