美丽的教育

(副标题)：无 ;

(作者): 孙蒲远 ;

内容简介：

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序言：教师的魅力来自人格(1)
孙云晓

做重要的事情永远是有时间的。这句话是我的座右铭和行动准则。因此，当孙蒲远老师请我为她的书写序，我欣然答应下来，尽管这一段是我写作非常紧张的时间。

家人和好友甚为不解，因为由于忙碌，我谢绝了许多媒体的采访和重要会议的邀请，现在却答应为一位退休的小学教师写书评。其实，我完全清楚这是一项艰苦的劳动。首先我要挤出大量业余时间，逐字逐句把这部厚厚的书稿读完，然后才能写一篇短短的文章。但是，面对孙蒲远老师，我心里涌动着一种崇高的敬意和巨大的好奇，使我无法拒绝这本书的强烈诱惑。

我认识孙蒲远老师二十多年了。在我的印象中，这是一个为儿童终生操劳的人，她的“善”绝不仅仅表现为慈眉善目、笑容可掬，更是从心灵深处对孩子的理解与关爱。有一年，她邀请我到她当班主任的四年级班里，与同学们谈一谈怎样读书。当我走进她的班里，就像走进了快乐王国，孩子们的眼睛明亮得让我吃惊，他们灿烂的笑脸显示出自信，自由的提问让我领略了当代小学生敢于探索的勇气。我知道，这一切都来自于孙蒲远老师的悉心调教。

从培养下一代的角度来说，班主任是世界上最重要的主任。这是我读完本书的第一感受。诚如孙蒲远老师所说：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用 ”是的，完全是这样！也正是由于这个原因，孙蒲远老师的高尚人格对她的学生产生了非凡的魔力。请读一读《美丽的教育 写给年轻的班主任（全新修订版）》这本书吧，这是一部生动形象的小学生心理学和教育学，也是新的教育诗篇。我敢说，即使是高明的理论家和文学家，

目录预览：

​ 美丽的教育
导读
序言：教师的魅力来自人格(1)
序言：教师的魅力来自人格(2)
序言：教师的魅力来自人格(3)
你热爱班主任这个岗位吗？(1)
你热爱班主任这个岗位吗？(2)
“爱学生”是什么意思？(1)
“爱学生”是什么意思？(2)
“爱学生”是什么意思？(3)
表扬学生可以采取什么方式？(1)
表扬学生可以采取什么方式？(2)
表扬学生可以采取什么方式？(3)
为什么批评学生的内容必须具体？(1)
为什么批评学生的内容必须具体？(2)
为什么批评学生的内容必须具体？(3)
为什么要尊重学生？(1)
为什么要尊重学生？(2)
为什么要尊重学生？(3)
怎样看待学生进步过程中的反复？(1)
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