教育的核心是培养健康人格-孙云晓教育作品集

(副标题)：无 ;

(作者): 孙云晓 ;

内容简介：

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引言
……该野炊了，日本的孩子都去干活，打水、烧火、洗菜；中方的队长站在草原上往前一看，那些长得白白胖胖的孩子，叉着手，啥活也不干的都是咱们中国的孩子。这是怎么了？到底什么是真正的教育？我们的结论是：教育孩子的核心是培养健康人格。我1993年写的中日少年《夏令营中的较量》一文，引发了中国教育的一场大讨论。这场较量不仅仅是两国的孩子在较量，也是两国的教育在较量，甚至是两国的文化在较量。我去过日本5次，野炊也好，野营也好，日本从大人到小孩都在干活，这就是教育的结果。所以我提出一个问题，到底什么是真正的教育？1996年，哈佛大学把165个高考状元拒之门外，理由是对他们隐藏在分数背后的综合素质不满意。这件事反映出国际人才标准的新趋势。我得出的结论就是教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而健康人格必须从培养良好习惯开始。

目录预览：

​ 教育的核心是培养健康人格——孙云晓教育作品集
云晓的儿童世界
一位跨世纪新教育的忠实守望者（1）
一位跨世纪新教育的忠实守望者（2）
孙云晓：童年的捍卫者（1）
孙云晓：童年的捍卫者（2）
孙云晓：童年的捍卫者（3）
孙云晓：童年的捍卫者（4）
作者的话
引言
一 教育荒废与新人才观
二 没有孝心就没有爱心
三 诚信与做人
四 成长与责任
一 给孩子们自由支配的时间
二 让孩子自己解决冲突
三 让孩子在体验中成长
四 改变“标准”的评价体系
一 尊重儿童的权利
二 保证儿童的参与权
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