教育就是习惯培养

(副标题)：无 ;

(作者): 陈峰 ;

内容简介：

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引言 关注习惯——教育就是习惯培养(1)
好习惯出能力，好习惯出效率。习惯是思想和行为的载体，良好的习惯是成功的捷径。我走过中国500来个县市，做过1000多场演讲报告，接受过数万名家长和老师的咨询，我发现家长和老师咨询的70%左右的问题都是与孩子的习惯有关。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。爱默生说：“习惯是人的思想与行为的领导者。”培根认为：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”习惯决定着一个人生活的方方面面，决定着一个人究竟能成为什么样的人。心理学家詹姆士说：“我们从清晨起来到晚上睡觉，99%的动作，纯粹是下意识的、习惯性的。穿衣、吃饭、跳舞，乃至日常谈话的大部分方式，都是由不断重复的条件反射行为固定下来的千篇一律的东西。”可见，说到底，是习惯主宰着你，主宰着你的人生。习惯是人最主要的、最稳定的素质。任何一种能力都是养成好的习惯的结果。良好习惯的养成，是一个人完整品德结构发展中质变的核心。良好习惯是健康人格之根，是成功人生之基。成功与失败的最大分野，来自不同的习惯，好习惯是开启成功之门的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。良好的生活方式，良好的习惯是保证孩子健康成长的基石。苏联著名教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在其神经中所存放的‘道德资本’，这个资本会不断地增值，一个人就会毕生享用它的利息。坏习惯则是道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，使他最好的创举失败，并使他达到道德破产的地步。”也就是说，你如果养成好的习惯，你会一辈子享用不尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。所以说，命好不如习惯好。孩子越小，习惯越容易养成，且不会觉得痛苦，大了以后反而难了。因为习惯是潜意识的自动功能，是行为的载体，一经形成就具有很强的生命力。同样，习惯从孩子小时培养也许不到10次就行，等长大以后培

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​ 教育就是习惯培养
引言 关注习惯——教育就是习惯培养(1)
引言 关注习惯——教育就是习惯培养(2)
秘诀之一 启发自觉
秘诀之二 确立规范与立项研究
秘诀之三 示范指导与专项训练(1)
秘诀之三 示范指导与专项训练(2)
秘诀之四 持久训练
秘诀之五 监督评价
秘诀之六 奖惩强化
黄金准则之一 抓早抓小，事半功倍(1)
黄金准则之一 抓早抓小，事半功倍(2)
黄金准则之二 严字当头，反复训练
黄金准则之三 循序渐进，持之以恒(1)
黄金准则之三 循序渐进，持之以恒(2)
黄金准则之四 教育一致，合力最大(1)
黄金准则之四 教育一致，合力最大(2)
黄金准则之五 尊重差异，讲究策略
实用培养策略之一 延宕增强法
实用培养策略之二 间歇性增强法
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