教出专心的孩子

(副标题)：无 ;

(作者): 凌秀娟 ;

内容简介：

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前言（1）
什么是专心？

我的孩子专心吗？

我的孩子为何不专心？

怎样才能教出专心的孩子呢？

……

马克思曾说：“天才就是集中注意力！”

欣赏美丽的花朵，首先要注意到它；聆听优美的音乐，首先要注意到它；记住重要的资料，首先还是要注意到它。当我们有意识地观察一件事物、思考一个问题时，都需要先注意到它。

在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。”

考察各种类型的神童，其稳定而集中的注意力可以说是一个普遍的特征。据说居里夫人幼年时注意力就令人吃惊，在她阅读书籍之际，就是别的孩子跟她开玩笑，故意发出各种使人不堪忍受的声音，也丝毫不能把她的心思从书本上吸引过来。

法国大作家巴尔扎克一次写作时朋友来访，他很长时间也没有发现。中午仆人送来饭菜，客人以为是给自己准备的，就把饭菜吃了，后来客人发现巴尔扎克还是那么忙就独自离开了。天黑了，巴尔扎克觉得该吃午饭了就来端碗端盘。看到饭菜已被吃光，他责备自己说：“真是个饭桶，吃完还要吃。”

法国昆虫学家法布尔为了解蚂蚁生活习惯，曾连续几小时趴在潮湿、肮脏的地面上，用放大镜观察蚂蚁搬运死苍蝇的活动，当时周围有许多人围观议论，他竟毫不理会。

目录预览：

​ 教出专心的孩子
前言（1）
前言（2）
第一节 您了解注意与注意力吗（1）
第一节 您了解注意与注意力吗（2）
第一节 您了解注意与注意力吗（3）
第一节 您了解注意与注意力吗（4）
第二节 注意力是一切学习活动的基石（1）
第二节 注意力是一切学习活动的基石（2）
第二节 注意力是一切学习活动的基石（3）
第三节注意力不集中的主要表现及对孩子的影响（1）
第三节注意力不集中的主要表现及对孩子的影响（2）
第四节走出注意力认识上的几个误区（1）
第四节走出注意力认识上的几个误区（2）
第五节 帮您测测孩子的注意力（1）
第五节 帮您测测孩子的注意力（2）
第一节 积极营造一个和谐的家庭氛围（1）
第一节 积极营造一个和谐的家庭氛围（2）
第一节 积极营造一个和谐的家庭氛围（3）
第二节 精心为孩子准备一日三餐（1）
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