学会自学

副标题：无

作者: 纪坪

内容简介：

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推荐序
师父领进门，修行在个人

学习母语，即学习妈妈的话语、声调，是我们每个人都曾经历的学习过程。在牙牙学语的阶段，我们不断重复着妈妈的话，从单字、模糊的音调，到词语、句型，最终可以侃侃而谈。可以说，我们的学习都是源自模仿，从外在的形似，到内在的神似，最后形成自己的风格。

纪坪是我在台湾科技大学企业管理系教过的学生。我至今还依稀记得他当年青涩、认真的模样。他毕业后，我和他没有特别地联系过。然而，一次偶然的机会，我在网上查找营销相关的资料时，看到一些和我的教案风格类似的内容，再看一下作者，是纪坪，果真是我多年前的学生。我在台湾科技大学教营销管理二十余年，有不少教案是我参酌学理和国内外案例，再加上个人经验，审慎地编写出来的。我一向将教案全数给学生，勉励学生将其自行消化，再进一步和公司同人或周围朋友分享。希望让更多人感受到知识的力量，在生活和工作中受益。

俗话说，“师父领进门，修行在个人。”身为老师，我当然希望学生尽可能学到更多。我很高兴看到纪坪有伟大的雄心，卓越的“偷师”能力。我希望他不自满，能持续精益求精，跳脱框架，走出自己的一片天。我衷心祝福他！

林孟彦
台湾科技大学企业管理系教授

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​ 学会自学【学会学习本身，比学什么都重要】
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推荐序 师父领进门，修行在个人
自序 感谢大师们为我们开路
第一部分 “神偷力”
1.“神偷”：“偷”到出神入化，草木可以为剑
2.“小偷”：“不成熟的诗人模仿，成熟的诗人偷窃”
3.馆藏：专注能创造价值的东西，让收藏馆只放宝物，不放杂物
4.创造：要打破前人的习惯，才能自成一派
5.拷贝：先学会规则，然后打破它们
6.拆解：去芜存菁的艺术
7.上色：随大流，最好的结果也不过是和别人一样
8.拼图：交叉运用多元领域的人，创造更多可能
第二部分 系统力
1.系统：搜集、储存、整理、提取破碎的信息
2.加法：学习别人手上的东西，然后往上加
3.减法：创新是专注于最重要的功能，对其他的说“NO”
4.乘法：将两个不相干的元素相结合，有机会创造新的东西
5.除法：把纷繁的知识和资讯浓缩成简单易懂的东西
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