费曼超级学习法:理解更快、保留更高,27个高级学习模型

副标题：无

作者: 彼得·霍林斯

内容简介：

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引　言

 

对我来说，学习从来都不是件容易的事，这也是为什么，从幼儿园，到高中毕业，再到大学，我一直都是一个平庸的学生。

甚至连我的父母，好像也察觉了我没有成为好学生的天分，转而开始表扬我的“生活智慧”，或者我的手工多么厉害。在我看来，这是因为他们实在是没办法赞美我的学习成绩，不得不绞尽脑汁，找些别的优点对我予以肯定和鼓励。

但我从未像其他孩子那样，因为自己的成绩平平而感到挣扎或难过。有些孩子，可能在看到班上其他人名列前茅时，感到沮丧或嫉妒，但我不会。我认为，每个人都可以作出自己的贡献，成绩不一定是衡量个人价值的唯一标准。

我知道，当我还是一个小孩子的时候，能够拥有这样的见解，可谓颇有见地。然而，从很多方面来看，这种说法也会导致令人难以置信的误导。

但最终，事实证明我是对的，成绩并不是唯一重要的。在某种程度上一个人的人生取决于他所掌握的知识，但只关注掌握的多少，会让人变得十分功利。学习的概念——理解、回忆和运用新知识的能力——才是真正重要的东西，并决定我们在事业、人际关系和生活中，最终可以达到什么样的高度。事实上，这种能力可能会成为我们人生的最重要的能力，决定人生的最终成就，无视你是否在出生时就站在了更有优势的起跑线上。

如果你有能力快速地学习，一步一个脚印地走下去，你将发现全新的机遇。这些机遇，是你在被无法理解的东西困住的情况下，永远也不会看到的；你也会具备主导生活方向的能力，因为导致你无法追求理想生活的唯一障碍，就是你的学习能力！

我从自己的第一份工作中，深刻地体会到这一点。当时，我有个搭档名叫约翰，我比他早几个星期入职。在他入职后，我很快发现他在简历上造假，并且靠蒙混过关通过了面试，他根本不知道具体的工作职责是什么，也不知道如何使用所有人都应该熟悉掌握的行业标准软件。

目录预览：

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费曼超级学习法：理解更快、保留更高，27个高级学习模型
引 言
第一章 费曼学习法
学习金字塔
学徒效应
第一步 明确学习目标
第二步 讲授给他人
第三步 重复回顾
第四步 再次讲授
第二章 创造适合学习的肥沃土壤
关注学习时的注意力持续时长
拆分为短时段的学习
概念先于事实，理解先于记忆
设计“有效失败”
第三章 揭开让记忆长久保留的秘诀
记忆是如何影响学习的
避免遗忘的科学
学习周期的五个关键
信息检索训练有妙招
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