学历之死:美国博士消亡史

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副标题：无;

作者: [美]赫布·柴尔德里斯;

内容简介：

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推荐序











我今年35岁，还可以去大学做教授吗







在大众对大学教师的通常想象当中，在大学里教书是一份让人羡慕的工作，稳定、受人尊敬，又有寒暑假，教授们有着独立的办公室，每年都可以到处讲课。但现实里的大学，果真如此吗？



我就有一位朋友，辛苦读完博士已经34岁，一心想进入高校成为大学教授，但找了一轮教职，却只找到博后的工作。在国内高校，34岁的年龄意味着即将触碰到教职招聘35岁的年龄关卡。如果34岁去做2年的博后，博后出站后就意味着很难再在大学里找到合适的教职，唯一的选择，也许只能在学校里做一名兼职教师。



什么是兼职教师？兼职教师和正式教师、教授们又有什么区别？这种明明是无奈之下的选择，为什么还是会成为很多学者必经的职业道路？



对于现代教育而言，“大学”的理想目标及其现实困境始终是学者们讨论的热点话题。在《学历之死：美国博士消亡史》一书中，作者赫布·柴尔德里斯就从非终身制大学教师的角度切入，描绘了即将入行的教师如何进入到不同层级的教育体系，为我们展现出大学这座象牙塔中的金字塔结构。



“临时教师”具体包括以下身份的教职人员：兼职教师（adjunct faculty）、兼职讲师（part-time lecturer）、访问学者（visiting scholar）、博士后研究人员（postdoctoral fellow）、实践类教授（professor of the practice）、驻校艺术家（artist in residence）等。这些比例不小的临时教师，由于服从于“按需而定”的招聘制度，实际并未被容纳进大学正式的员工编制序列，而成为高校教育体系中的边缘群体。柴尔德里斯结合自己在高校兼职授课的经历，运用大量访谈与公开数据，

目录预览：

​ 学历之死：美国博士消亡史
版权信息
推荐序 我今年35岁，还可以去大学做教授吗
学历之死 访谈保密性声明
序言 职业之死
第一章 宣传册不会告诉你的事
缄默者的悲哀
问题来了：什么时候80会等于9？
一步步丧失的尊严
参差不齐的教学水平
没有凶手的犯罪
第二章 终身阵营与临时部队
谎话！连篇谎话……
别被一连串数字蒙蔽了！
不曾言明的信念和尚未见证的结果
第三章 阶级有别：青铜、白银、黄金或白金
琼·安永（Jean Anyon）和她的隐性课程理论
工薪阶级的关键词：便利与便宜
舒适的通才者及中产阶级的大学
文理学院的修行之旅
宇宙的主宰者
不同的意图 不同的结果
第四章 “临时大军”养成记
供大于求的市场
直接从“三垒安打”开始
后继无力的杂交品种
赢在起跑线：始于30岁的年龄歧视
没有引荐人，就没有工作
另谋出路的文化困境
先上钩 再调包
第五章 如果不给教师付薪，学费为何如此高昂？
大学经费从何而来？
经费不稳定 师资不稳定
进进出出的学生，来来去去的教师
追随就业趋势的大学教育
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